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“你們在哪兒上的大學(xué)啊?”

　　在某一天的午餐時分，為了緩解一下無聊的氣氛，我和當(dāng)時咨詢公司里的一群程序員們開始聊天。在我問了這個問題之后，氣氛開始變得熱烈起來，大學(xué)足球成為我們的話題，每個學(xué)校的球隊都免不了成為開玩笑的對象。

　　然而我注意到有一個人——喬突然變得非常沉默。

　　因此，我想最好把他拉到討論中來，于是我又問了一遍這個問題，然而這次他卻用不友好的語氣告訴我他沒有上過大學(xué)。

　　這時大家都尷尬的沉默了。

　　我是那種好奇心很強(qiáng)的人，不由得追問，“真的嗎?那你是在哪里學(xué)的寫代碼呢?”

　　喬變得有些局促不安，他回答說：“我上了兩年的技術(shù)學(xué)院。”

　　這時氣氛緩和了些，顯然他對他的教育不太滿意。我想知道更多一點(diǎn)。

　　“有點(diǎn)意思。那你們都上了什么課程?”我問。

　　喬瞄了我一眼，然后咽下了他的三明治。

　　“說老實(shí)話，我上過的技術(shù)課程可能比你們?nèi)魏我凰髮W(xué)計算機(jī)科學(xué)學(xué)位都要多。你看，我不會在哲學(xué)和政治上浪費(fèi)時間。我只關(guān)心寫代碼。所有其他的東西都毫無價值，我這樣認(rèn)為。”當(dāng)我開始考慮喬說的話時，歲數(shù)大一點(diǎn)的同事斯坦忍不住插話了。

　　“喬，我相信你的軟件開發(fā)學(xué)的很好，但我忽然覺得你所謂的那些‘毫無價值’的課程恰好能把人培養(yǎng)的更全面，也許可以更好地與客戶和項目溝通。這不僅僅是編寫代碼的問題，你必須要能夠處理人、流程、業(yè)務(wù)規(guī)則甚至辦公室的關(guān)系。”

　　我跳起來想幫喬一把。“你那時候上不起大學(xué)?”(我后悔當(dāng)時真的是這樣說的。)

　　喬的臉色開始漲的發(fā)紅。他深深地吸了一口氣，開始解釋自己的立場。

　　“我選擇的是不同的路。其實(shí)，我考上了一所一流的工科大學(xué)，但是我討厭它的課程。所以第一年后我就選擇了退出，這樣我可以把重點(diǎn)放在我感興趣的東西上，而不是那些別人認(rèn)為我應(yīng)該做的。”

　　事實(shí)上，我在想有魄力離開一個好學(xué)校其實(shí)是一件令人欽佩的事。我的意思是，許多成功的it人離開大學(xué)。比爾蓋茨離開了哈佛，對不?

　　這時候斯坦也開始重新發(fā)言。“哦，你從大學(xué)退學(xué)的嗎?”

　　喬做了個鬼臉。“我在計算機(jī)科學(xué)課的分?jǐn)?shù)還挺高的!我不喜歡的是其他課程像‘人際溝通’還有‘自由社會行為學(xué)’等等。”

　　這點(diǎn)我可不同意，我說：“嘿，我上了類似的課程，我覺得這些課是了不起的!”

　　這時候我們的另一個朋友迪恩開腔了。“是的，這就是為什么你能成為偉大的傳播者，埃里克。”迪恩諷刺我說。“你的專業(yè)是信息科學(xué)，對不對?我敢打賭喬上的技術(shù)課程比你更多。可惜我當(dāng)年沒喬那個膽量。我的意思是，社會行為學(xué)與編寫軟件能有什么關(guān)系?”

　　“隨便你說吧，迪恩，”我說。“我不是說他的道路不對，我只是想說我和斯坦認(rèn)為獲得大學(xué)學(xué)位還是比為了興趣而退學(xué)要好些。”

　　斯坦給我?guī)颓唬骸盁o論公平不公平，在咨詢業(yè)里你的簡歷是會被潛在客戶拿來嚴(yán)厲判斷的。高學(xué)歷不僅可以為你爭取到更多的服務(wù)合同，而且也能夠讓你更容易拿到更高的工資。”(你知道，自從我進(jìn)入管理層之后，我是多么的想念這些坦率的交談。)

　　房間里的溫度不斷上升。“你肯定你的薪水比我高，斯坦?”喬說。“即使是這樣，你覺得這合不合理呢，只因?yàn)槟闵线^一大堆無關(guān)緊要的課程?”

　　斯坦試圖保持冷靜，但已經(jīng)有些手足無措。“我只是說你可能會看上去更像是個圍著電腦轉(zhuǎn)的藍(lán)領(lǐng)程序員，而不是可以坐到辦公桌上的白領(lǐng)開發(fā)者。而且這也會影響你的前途。”輪到我運(yùn)用“人際溝通”課上學(xué)的東西來維護(hù)和平了。

　　“每個人都會做出貢獻(xiàn)的。我們該牢記的是我們建造的東西，歷史上所有的奇跡都是藍(lán)領(lǐng)工人搭建的，建造或修整偉大的事情，這就是我們做的。” 我急忙插話說。

　　迪恩在一邊笑了，“是啊!當(dāng)個藍(lán)領(lǐng)沒有問題。不過，藍(lán)領(lǐng)意味著體力勞動，我不認(rèn)為我們中有哪個人在編寫軟件時會汗流浹背的。好吧，也許你會，埃里克。”他繼續(xù)笑著說。

　　喬并沒有被逗笑，“你想說我沒有學(xué)位就是藍(lán)領(lǐng)階層嗎?你知道我認(rèn)為誰是藍(lán)領(lǐng)?那些在數(shù)據(jù)中心的技術(shù)人員。他們有許多是自學(xué)拿到管理認(rèn)證的，他們的手被服務(wù)器和電線弄的臟兮兮的，而我們干的是設(shè)計和編寫復(fù)雜的代碼。”

　　迪恩跳了起來，“哦，難道保護(hù)數(shù)據(jù)中心的工作就不復(fù)雜了?你最好不要讓他們聽到，要不然你的下一個請求將沒人搭理。”

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　　每當(dāng)回顧起這些，我都會感嘆當(dāng)時的我們是多么的不成熟。我不記得我們的談話中的每一個字，但差不多是這樣的。每個人都覺得自己的軟件教育更好，都覺得能編寫軟件就會高人一籌。

　　經(jīng)過了這么多年(真是很多很多年)，我才體會到使用不同的方式來教育開發(fā)者的好處。事實(shí)是，盡管我們之間的分歧，我們作為一個團(tuán)隊在一起工作的非常出色，開發(fā)了許多優(yōu)秀的軟件項目。

　　比受到的教育更重要的是，開發(fā)者對編寫軟件的熱情，最好的開發(fā)者靠這東西來生存。他們整夜的閱讀有關(guān)最新的軟件趨勢，永不會滿足，他們總想成為領(lǐng)先的人，即使他們的經(jīng)理會讓他們適可而止。雖然這不是成為一位了不起的開發(fā)者的要求，但這有助于更全面的發(fā)展，不僅對你的工作，也對你的生活。